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新华社介绍我校情商教育开展情况

发布时间:2019-07-31 00:31:07   浏览次数:54

新华社介绍我校情商教育开展情况

10月10日,新华社下属新华网浙江频道以《"90后"大学生:热捧"情商"课 学习做"配角" 》报道了我省高校情商教育开展情况,介绍了我校的“情商与影响力”、“大学生情感教育”等课程,并采访了我校心理健康教育中心教师方婷。

原文如下:

"90后"大学生:热捧"情商"课 学习做"配角"

新华网浙江频道10月10日电(记者余靖静)“情商”课程正逐渐被中国的“90后”大学生所重视。这些在外界眼中“习惯做主角”的年轻人,正在尝试当配角,学习了解他人和感知幸福的能力。

22岁的杭州大学生王军蕾,暑期带队去农村支教。10多位队员中,有人表现不那么积极。“当着大家的面,我直接批评了他。虽然后来向他道歉,但那位同学还是走了。”他说。

开学后,他偶然旁听了一节名为“情商与影响力”的选修课程,发现自己在情绪管理和认知他人的能力上有所欠缺,“如果早一点了解‘情商’,我不会处理得这么糟糕。”王军蕾告诉记者。

在浙江理工大学,除了“情商与影响力”,全校性的心理健康通识课程还包括了“大学生情感教育”等。这些课程颇受学生追捧,影响力甚至波及到了下沙高教园区的十多所高校,不断有未报名的学生前来旁听。

“我们的主张是,自知力、他知力、耐挫力、影响力和幸福力,这是大学生在情商方面应该具备的五种能力。”课程开发教师、国家二级心理咨询师方婷说。

但实际上,受“分数主义”“升学至上”压力影响,许多孩子在进入大学后出现了各种心理不适症状,且不知如何排解、释放。浙江省教育厅一位负责人透露说,越是重点的大学,自杀率往往越高。

“在我们的学生时代,同学之间面对面交流。而许多辅导员反映,现在的寝室,同学间有时都不说话,而是用QQ交流。”方婷说,这样的现象值得深思。

除了公选课外,杭州的高校教育工作者还尝试引入“心理情景剧”等新方式,改变大学生“心理交流匮乏”的局面。

这些话剧完全由学生自编、自导、自演,内容包括父母离异带来的心理创伤、考试“挂科”造成的人生挫败感、身为贫困学生难以坦然与同学交往、至爱的亲人在车祸或地震中丧生等等。

“每个人都有骄傲的一面,这些心灵之痛,日常生活不愿去提,可当这一幕幕在舞台演出时,我才发现,原来,不只是我一个人碰到了这样的问题。”一位大学生告诉记者。

“情商课程以及相关活动最可贵的一面,是教给我们,出现负面情绪后,该如何遏制心里的‘小恶魔’。在大学之前,我们无处获得。”21岁的汪春栋说。

在杭州一些高校,了解“情商”的大学生开始自办心理社团,自设“微情商”课堂。20岁的宁波姑娘胡凯悦告诉记者,原来我觉得能力是最重要的,现在我觉得感知幸福的能力才最可贵。(完)

新闻来源网址:http://www.zj.xinhuanet.com/newscenter/headlines/2012-10/10/c_113327296.htm

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