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夯实基础提教学,创新模式谋发展

发布时间:2019-07-30 23:21:21   浏览次数:74

夯实基础提教学,创新模式谋发展

11月21日下午,一场以“激活基层教学组织效能,构筑教师教学发展网络,营造开放共享教学文化”为主题的教学研讨会在25号楼1610室顺利开展。会议上,来自浙江工业大学的机械工程系主任戴勇教授、浙江工商大学工商管理学院的副院长俞荣建和企业管理系主任向荣教授分别做了报告,并与在场的众人就各类问题进行了研讨。此次会议由经济管理学院、机械与自动控制学院、建筑工程学院共同组织主办,浙江理工大学经济管理学院副院长王世雄、机械与自动控制学院副院长胡明、建筑与工程学院副院长吴大志出席此次会议。

会议伊始,戴勇便提出了“必要”“务实”“利益”三个关键词。他结合自身实际经历,更加确信了建立基层教学组织,使其发挥应有作用的必要性。作为一名有四十年大学教学经验的老师,戴勇见证了大学教学从“教研室”到“研究所”的转变历程,这其中不乏应国家经济发展的某些特殊原因的要求,但就目前社会形势而言,戴勇认为必然需要将大学教育回归到人才培养的本位上。对于务实,他认为应从组织保证和整个团队的组织协调性两方面下手,将规划落到实处。关于利益,戴勇强调,身为基层教师不应该太过计较个人利益,但是身为管理层必须要考虑基层教师的利益,因为这更涉及教师对自我价值实现的考量。

随后,俞荣建基于现有的教学状况和外界环境针对“坚实的商业伦理”、“突出的创造能力”和“远大的商业抱负”三个层次具体论述新商科人才。现有教学模式中存在陈旧知识满堂灌,“水课”盛行的问题,而商科人才的培养则面临着快速迭代以及高度不确定的新商业环境。由此,他提出并深入讲解了“五共创”战略模式:以共创机制为中心的共创空间、共创课堂、共创课程、共创平台,受到与会人员的高度认可。

最后,向荣以教育部的“全面把握形式,全面振兴本科,全面发挥教指委作用”开篇,系统总结了近年来大学教育中存在的问题和面临的难题。课程资源不够丰富、课堂教学改革的深度和广度明显不够、实践教学还有较大的提升等问题愈发突出,此外,在“互联网+”时代,学生获取知识信息的渠道更加广泛,这也给高校教师带来了新的挑战。据此,向荣提出了“动态”的知识应用和分析实践能力的互动式,打造参与式课堂。他以自己的“翻转课堂”教学实践为例,深入浅出的揭示了参与式课堂的未来发展优势:课前、课中、课后全程由学生主导,教师主要负责补充知识点和实践总结,这样的全员参与式教学,虽然增加了教学难度,但也从根本上杜绝了满堂灌、填鸭式教学模式,而针对文科大部分时候的纯理论知识,这样的实践教学模式更有利于学生对专业知识的理解和掌握,也利于学生未来的长远发展。

此次教研会的开展,是一次不同院校之间相互交流学习教学经验的良好机会,有利地促进了学院积极汲取外校优良经验,推动本校教学改革的开展。同时,各院校之间针对教学实践相互交流,以教育科学理论为指导,以教育形态为对象,以探索教育规律为目的,在信息飞速发展的今天,集体教研活动有助于不同院校之间的思想碰撞,促进各方相互学习、提高。

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