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浙江日报、钱江晚报等报道我校副校长、全国政协委员杜时贵两会期间言论

发布时间:2019-07-30 22:55:31   浏览次数:136

浙江日报、钱江晚报等报道我校副校长、全国政协委员杜时贵两会期间言论

3月12、3月13日,浙江日报、钱江晚报等采访了我校副校长、全国政协委员杜时贵。两会期间,杜时贵委员积极发生,呼吁为高校青年教师减负、积极提升高等职业教育等,引起了社会广泛关注。

原文如下:

浙江日报:全国政协委员杜时贵呼吁——
为高校青年教师减负

记者 朱海兵 黄宏 沈吟

本报北京3月11日电 “有一个高压人群一直被人们忽视。”在说出答案之前,全国政协委员、浙江理工大学副校长杜时贵先给这一人群“画了个像”:他们寒窗苦读20多年,成了博士,也有了让人羡慕的工作,结果却发现自己的收入偏低。

“他们就是高校青年教师。”杜时贵委员列了两组数据:据教育部统计,普通高校40岁及以下青年专任教师占教师总数的60.88%;中国高校青年教师调查报告显示,72.3%的受访者直言“压力大”,其中36.3%的人认为“压力非常大”。

从事教育工作30年,杜时贵委员觉得,现在的高校青年教师普遍不堪重负,“工作上,既要教学(管理),又要科研,要求高、压力大,而由于年龄特点、教学经验、职业适应等问题,他们承受了更多的外在压力;绝大部分青年教师,无论学术积累还是工作经验都还不足以独自承担很多任务,只能疲于应付繁重的教学科研任务,影响后续发展;部属高校一般博士进校时年近30岁,任讲师后应发工资约为4000来元,实发工资只有3000来元,经济状况困窘,影响了教师队伍稳定。”

“应该给青年教师提供相对自由的发展空间,帮助他们树立职业信心。”杜时贵委员建议,教育行政部门要适度放权,由高校针对青年教师及学科特点,以公正、适度宽松为原则自行制定评价体系,在教学任务、科研工作量、课题申报评定等方面对青年教师适度倾斜。要完善岗前培训制度,规定年课时量,确保青年教师有学习进修与从事科研的时间。

“实行助教制,使青年教师在老教师指导下进行教学科研,迅速成长起来,既可以是一对一的师徒负责制,也可以是学科负责人带头的指导小组制,还可以采取以课题组为单位的学术梯队制,搭建跨学院、跨学科的学术共同体和非行政化的教师交流平台。”杜时贵委员说。

杜时贵委员建议,高校要减少对青年教师的行政干预,减少开会、安排行政任务等。要适当提高青年教师的工资性收入,使他们安心做好教学科研工作。

新闻来源网址:http://zjrb.zjol.com.cn/html/2014-03/12/content_2567752.htm?div=-1

钱江晚报:全国政协委员、浙江理工大学副校长杜时贵:
“学技能”变“学技术”
高职教育需升级换代

高职院校究竟该给社会输送什么样的人才?如何让人才更加契合社会的真正需要?这是全国政协委员、浙江理工大学副校长杜时贵一直在思考的问题。曾在浙江工业职业技术学院工作多年的他对高职教育问题尤为关注。“截至目前,全国高等院校超过2400所,其中高职院校超过1200所。可以看出,我国的高等职业教育已具相当规模。根据发达国家经验,高等职业教育必须有更高层次的职业教育机构,而不是止步于专科层次的教育。”杜时贵表示。

杜时贵认为,“转型升级”已成为中国发展的关键。产业结构一旦变化,社会对技术应用型人才的要求势必也将发生相应变化。相当一部分技术应用型人才,除了要有较强的实践能力外,还需要有较强的开发能力。可是,我国高职专科层次教育,已不能满足这个要求。

“目前,我国高等职业院校往往更注重技能的培养,而非技术的培养。技术和技能虽一字之差,但层次不尽相同。未来,高职院校应更加着重培养高等技术应用性专门人才,立足高新技术产业,在生产、建设、管理、服务等第一线岗位。”杜时贵表示。

此外,杜时贵认为,目前已有一些普通高校,接收高职专科毕业生进入接受高职本科教育。即我们通常说的“专升本”。可是,普通高校与高职院校在学生的培养模式上,往往不尽相同——大量进入应用型高校的学生,最终进入到学术型人才发展的路径之中,失去了职业教育应有的特点和优势。

杜时贵表示,经过近二十年的发展,高职院校已经积累了一套较为成熟的办学经验。因此他建议,可以考虑让一些办学出色的高职院校,进行高等职业教育本科层次学历教育的试点工作。

“尤其是我国沿海地区,不仅经济发展和高等教育大众化方面走在全国前列,其高新技术发展和产业升级更加明显,对更高层的技术应用型人才需求更加迫切。因此,对于高职院校升级换代试点工作,可以在这些地区展开。待条件成熟后,再向全国铺开。”

本报特派记者 赵路

新闻来源网址:http://qjwb.zjol.com.cn/html/2014-03/13/content_2569436.htm?div=-1

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