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抢救本土民间工艺,高校积极行动,不仅培养了一批新生力量,还经受了市场的检验——“学院式”工艺传承在发力

发布时间:2019-07-30 22:47:10   浏览次数:50

抢救本土民间工艺,高校积极行动,不仅培养了一批新生力量,还经受了市场的检验——“学院式”工艺传承在发力

本报记者 王舒

1月7日,大型瓯塑作品《雁荡秋色》在北京人民大会堂浙江厅顺利完成布置。面积达17个平方米的《雁荡秋色》,以雁荡山合掌峰为主题,整幅作品气势宏伟,技法娴熟,而它的创作者却是一支来自浙江工贸职业技术学院的年轻师生队伍。

2005年,浙工贸开办传统工艺美术研究所,承担起传承、创新传统文化的使命,并于2007年开设瓯塑、瓯绣公共选修课,向年轻学子传授瓯塑、瓯绣技艺,鼓励他们利用“老手艺”开拓新市场。7年来,为瓯塑、瓯绣的传承创新输送了一批又一批的新鲜血液。

课堂培养

传统艺术迎来新生力量

“你们知道瓯塑吗?”每个学期伊始,学院瓯塑教师郑央凡总要在第一堂瓯塑课上问同样一个问题。让她深感欣慰的是,从2007年到现在,摇着脑袋一脸漠然的学生少了,能就“瓯塑”侃侃而谈的学生多了。

毫无疑问,瓯塑、瓯绣已成为浙工贸校园里最有影响力的文化品牌之一。谈到成立传统工艺美术研究所的初衷,浙工贸党委书记何向荣表示,成立研究所的出发点就是为了保护发展传统工艺美术,让非物质文化走进校园。“高校如果不能传承优秀历史文化,中国文脉也无法延续。同样,高校如果没有特色校园文化,也难以培养出具备人文素养的学生。”在他看来,传统文化传承,高校有一份责任和义务。

研究所成立起初,主要以创新传统工艺为研究方向。2007年,在一次传统工艺创新研讨会上,关于“非遗工艺缺传承人”讨论给了何向荣新的启发:“何不借助学校资源,为非遗培养传承人。”随后,学院正式面向学生开设公共选修课,瓯塑、瓯绣各一个班级,每个班级招收10名学生。

“90后的年轻人对瓯塑、瓯绣可以说是极其陌生。”设置课程后,学院区域文化研究中心主任王小明最担心的就是怕招不到人。为了让同学们了解这些非遗手艺,学院将教师们创作的一件件精美瓯塑、瓯绣作品带进学生寝室区进行展示。那年,20个名额很快就被学生抢报一空。

如今,浙工贸的瓯塑、瓯绣选修课已经从最初的一个班,增至每个学期各三个班,每个班级的人数也从10人增至20人,并分为入门班、初级班、高级班。此外,瓯塑、瓯绣课程还被纳入艺术设计专业的日常课程中。“一年下来,就有120个学生可以接受瓯塑、瓯绣学习,假设其中有两三个同学能够喜欢、坚持下来,他们就有可能成为非遗的接班人。”据王小明介绍,虽然招收的人数多了,但仍有不少学生抱怨报不上名。据统计,开设选修课以来,已经有500余名学生选修了瓯塑、瓯绣课程。

市场检验

瓯塑瓯绣焕发新活力

传统工艺只有走向市场,才能焕发青春,保持生命力。在王小明看来,鼓励学生利用传统文化创业创新是有效传承传统工艺的途径之一。

2009年,在浙工贸开设的温州名购网上,一幅幅学生创作的精美瓯绣、瓯塑作品与温州鞋服、眼镜等温州产品放到一起进行展示销售。这些作品取得了不错的销售成绩,让学生们备受鼓舞。学校瓯塑、瓯绣队伍的名气越来越响亮,各大企业单位也纷纷要求定制瓯塑、瓯绣作品。

在学院的努力下,一批批有想法、有行动力的学子开始用自己所学的非遗技艺,走上创业之路。2012年毕业的杨忠敏就是其中的代表。

1992年出生的杨忠敏,是浙工贸2009级机电一体化专业毕业生。当同龄人正为求职而迷茫时,由他创立的温州瓯塑文化艺术有限公司已在业界创出了一番天地。与其他同学一样,杨忠敏也从瓯塑选修课起步。当他的处女作《晚霞凝香》以1600元的价格卖出时,年轻的小伙子坚定了要用瓯塑创业的决心。学院不仅给予了杨忠敏技术上的支持,更是就市场调查、市场定位、寻找客户等经营方面提供了诸多帮助。大二期间,杨忠敏的瓯塑科研课题获得了学院提供的一万元创业基金,又申请到了校内的一间免费工作室。

杨忠敏选择了以开发家居装饰摆件、商务礼品、个性动漫等小型瓯塑产品试水创业。“传统的瓯塑以壁画等大型工程为主,但其实小摆件更容易让普通家庭和旅游人士接受,实现流水线生产。”杨忠敏将新潮的元素融入瓯塑之中:宝马MINI50周年纪念品、人物头像定制……2013年1月,杨忠敏获得了2012年文化新浙商新锐奖。目前,他的团队已经扩展到20多人,绝大部分都是同门学弟学妹。

而在去年11月举行的第四届浙江省高职高专院校“挑战杯”创新创业竞赛上,浙工贸的瓯塑创业团队也一举拿下特等奖,这支8人创业团队以生产瓯塑工艺品为创业方向,经营2年来共创造110多万元销售额。

公益宣传

文化传承产生新认识

如果说“走进课堂”是浙工贸传承传统文化的起点,那么经过7年的不断探索和实践,学院早已从“引进来”向“走出去”转变,走出了一条独具特色的非遗文化传承之路。近年来,由学校师生组成的队伍频频出现在各大中小学校、社区、展会现场,借助系列公益活动唤醒民众对瓯绣瓯塑保护的文化自觉。

每周半天的瓯塑、瓯绣课,是市特殊教育学校孩子们最期待的课程之一。2012年,浙工贸与市特殊教育学校共建瓯塑瓯绣教学研究基地,把瓯塑、瓯绣带入了这些残疾孩子们的生活中。上阵授课的不仅有老师,还有在校的学生们。“每次上完课,学生们都围着我们,不让我们回来。”一位聋哑学生用手语比出的“话语”让瓯绣课教师邹绳珠难忘,“他说,自从学习了瓯绣、瓯塑之后,自己的生活发生了很大的变化,看着自己制作出来的精美作品,让他觉得自己的存在有了很大价值。”

此后,浙工贸相继和市第二十中学、石坦巷小学开展合作,共建瓯塑瓯绣教学研究基地。浙工贸老师带领学生志愿者深入幼儿园、小学、中学,培养学生动手能力和审美意识,让瓯塑瓯绣之花在青少年之中开放。至今,已走进20余所学校,受众学生达8000多人。

而位于浙江创意园内的瓯塑、瓯绣工作室,也迎接了一批又一批前来体验非遗手艺的人们,他们中有来自社区的孤寡老人、侨界留守儿童、暑期放假的学生……2010年4月,研究所取得了浙江省非物质文化遗产教学基地(瓯塑、瓯绣)称号。

据王小明介绍,下一步学院还准备建立瓯窑工作室和黄杨木雕工作室,将传统文化传承进行到底。

http://wzrb.66wz.com/html/2014-01/22/content_1585511.htm

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